“研”无止境！青山区初中英语名师工作坊开展教研活动

gtfsa3

众所周知，写作对所有的中学生来说是一项重要和必要的技能，所以写作在英语教学中也占有重要地位。但是，在实际生活中，很多学生在写作方面存在很多困难，在考试中也比较容易丢分。而仿写作为一种行之有效教学策略，能够降低写作的难度，消除学生的畏难情绪，为学生存在的“怕写”“不会写”的问题提供了解决方法。因此，为了在教学中提高学生的写作能力，探索有效的写作教学模式，本学期工作坊将进行如何实现从仿写到创新写作的课例研究。




2020年10月21日，青山区初中英语名师工作坊在北重一中开展了基于“初中英语仿写到创新写作课例研究”的研讨活动。本次活动由青山区英语教研员兼工作坊主持人曹珊老师主持，青山区青年教师和工作坊成员参加。本次活动由同课异构、说课和课后研讨三个环节组成，旨在对英语教材课文或范文的写作构思、篇章结构、表达方式、遣词造句等信息进行整合，然后通过自己的创新型加工，完成一篇独具个性的文章，从而探索一条由仿写到创新写作教学策略的可行路径。




第一节课来自北重一中的韩晓萱老师。韩老师主要是通过本单元对于“变化”这一话题的目标语言铺垫，由“人的变化”叙写迁移至“事物的变化”的创新写作的教学探究。韩老师的整堂课以“赏 Admire—析Analyze—加 Add—查Check—练Practice”为主线，写作目标明确，思路清新。通过师生问答导入本课话题，以前序单元人物Scrooge的人物性格变化导入仿写范文，引导学生对于范文进行解构分析。韩老师利用视频展示引导学生感知并描述家乡包头变化，构建话题语料库，为写作实践进行铺垫；在小组活动中问答巩固易错句型。并通过课堂活动——判断正误游戏帮助学生发现写作易错点，培养学生对习作的自纠自查能力。最后布置限时写作实践，展示评分标准，同时引导学生对习作进行修改评分。第二节课来自于包五中的郭珍老师。她的课例是以叙事形式呈现了所表达人物过去到现在的转变，最后完成从仿写到创写的“今昔对比”的写作课。 郭老师极具亲和力的教态和引人入胜的“小蝌蚪变青蛙”的课堂导入为本堂课做了一个很好的铺垫。之后通过略读有关马云今昔对比的文章，把握仿写文章结构，让学生能够在写作中正确把握文章框架。再通过阅读原文的写作情境让学生能够提取文章中的词汇及句型并且能够进行仿写。并且通过讨论活动从书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题之后结合自身生活经历进行创新写作。郭老师以“Everyone can do something to change himself and make himself better”为结束语，也体现了基于课堂教学的情感态度价值观的升华。
教学改进结果



教研员曹珊老师指出，在本次课堂展示活动中，韩晓萱老师充分地开发了希沃数字白板的教学功能进行授课，授课内容基于原创，贴近学生生活；郭珍老师课堂导入话题新颖，环节涉及层层递进，由浅及深，学生课堂参与度高。两位老师精心备课为在场教师呈上了一场精彩绝伦的饕餮盛宴，也为英语作文课堂教学打开了新的思路。“如何能够有效地进行作文教学，切实提高学生书面表达能力？如何进行以知识为载体，以能力为目标的教学设计？”也是诸位教师需要继续思考研究的方向。研出高效，每一位老师都有自己的收获、成长、思考。同时也为教学工作继续前进的力量。团队研学是智慧的碰撞，是凝聚力的增强。在工作坊这片沃土上携手并进，同心成长。包头青山区教育局：王丹（实习）