走进特教！一起来看看青山特教有哪些有趣又好玩的教学设备吧！

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青山特教是怎样上课的？
你知道吗?
       在特殊教育学校的教学中，不管是集体教学还是个别化教学，都需要大量的教学设备、用具的辅助，想要了解青山特教的课程吗？那就一起来看看青山特教有哪些有趣又好玩的教学设备吧！
       沟通本     “我”的名字叫沟通本。“我”这里有许许多多同学们喜欢的食物、活动的图片，只要将图片拿出来进行交换，小朋友就可以使用“我”和老师、家长还有小伙伴们提出自己的请求或者是发表自己的想法。对于自闭症谱系障碍的小朋友来说，“我”是尤其重要的，就像是小朋友的嘴巴一样呢！因此，不管在学校，还是家里，或者去逛超市商场，“我”都与小朋友形影不离！

       言语矫治仪
     “我”是言语矫治仪，“我”是老师的好帮手，也是同学们的学习小伙伴。如果哪个小朋友发音不清晰，老师就可以使用“我”对小朋友说话时下颌、唇、舌的各项功能进行评估，“我”可以很快帮老师分析出结果，还可以提供一些帮助小朋友正确发音的方法哦！

       引导式互动训练桌     “我”的名字叫引导式互动训练桌，小朋友可以通过“我”的训练去实现一系列已被论证有效的康复训练，为小朋友营造人机互动、双人互动、多人互动的优质训练。

       悬吊系统     “我”是悬吊系统。可对身体各部位进行针对性训练，包括关节稳定性训练、核心肌群训练、平衡协调功能训练、体能训练、本体感觉训练等。“我”通过不同配件的组合，给学生不稳定的平面支撑，在控制核心肌群以及相应针对部位的训练过程中，提高学生的运动能力。

       多媒体情景互动系统       利用大屏幕的影像显示吸引同学们进行不同的视像游戏，让同学们进入一种虚实融合、亦真亦幻的奇妙世界。通过游戏模式改善学生的身体活动控制能力，游戏内容适合于不同智力的游戏者，游戏内容简单易操作，支持单人和多人互动，实时捕捉无延时。互动内容新颖丰富，互动效果多种多样；系统稳定，易维护和调试；操作简单，具备很强的趣味性、实用性、娱乐性哦！
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       魔幻镜像训练系统     “我”叫魔幻镜像训练系统，“我”有虚拟与现实结合、强大的动作捕捉技术实现影像互动和声控互动的功能，小朋友可以通过摄像头把自己放入屏幕内，根据“我”的引导做出不同的动作，对于运动训练作用尤其明显。

       沙盘     “我”是沙盘，“我”有好多好多的沙子，小朋友们可以摆放他们最喜欢的各种不同的沙具来装点“我”，在简易的设置中，小朋友内心的世界得以呈现，心灵的充实与发展能够被看得到。在一个自由、受保护的空间，通过在沙盘内用各种模型、玩具摆弄心灵故事，小朋友们与无意识接触并表达超语言的经历和被阻碍的能量。这种接触与表达，可促进激活、恢复、转化、治愈、新生的力量，对同学们心理健康的维护、想象力和创造力的培养、人格发展和心性成长都有促进作用。

       儿童发展评价系统      “我”是儿童发展评价系统，通过收集和分析数据，“我”可以帮助老师对孩子们进行智力、注意力、感觉统合能力的测评。此外，“我”也可以为小朋友们创设好多种游戏，通过这些游戏训练，小朋友们的注意力、记忆力都可能提升。“我”还可以为老师们提供丰富的训练方法，在每一节课中，老师根据学生要学习的内容来组织有趣的课堂！
       启慧博士     “我”是认知能力测评发展和训练的系统。与发展评价系统相比起来，“我”更卡通一些，更受小朋友们的喜爱。同样，也可以通过注意力、观察力、记忆力、逻辑推理能力等等的一些游戏提高小朋友的认知能力哦！
       引导式有氧个训仪    “我”是引导式有氧个训仪，“我”可以增加受损神经组织的供氧量，并通过收缩血管、减轻水肿，对脑瘫和自闭症小朋友有显著效果，吸氧与多媒体个训同步进行，小朋友可以通过多款有趣游戏剧情的软件，在游戏中提升学生的判断和思维能力。

       青山特教课程分班级集体教学、兴趣小组教学、个别化教学、送教上门几种形式。在不同的课程类型中，所有设备都可以提供不同类型的支持，帮助教师提高教学质量。这些设备一部分来源于残联及教育主管部门无私捐助，还有一部分根据学生需要进行校内采购，功能室也逐渐完备。领导班子对设备在课程中的使用高度重视，青山特教书记、校长白永飞强调：“我们的这些设备就是为我们的学生准备的，宁愿用坏了也不能把它们放坏了，大家一定要好好利用起来。”随着学校的不断有效探索，相信，青山特教的办学会越来越好！​