生物课例研究 | 这样的教研活动，请多来一点！

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为进一步推进基于课程标准下“教学评”一致性的教学实践，发挥名师工作坊各成员带头辐射作用。青山区初中生物名师工作坊与二0二中学生物教研组于11月12日—19日联合开展了以《开花与结果》为课例的教学研究活动。
本期工作坊名星
       张小娜：毕业于包头师范学院生物教育专业，学士学位。就职于二0二中学，担任生物备课组长，生物教师。先后荣获青山区青年教师基本功大赛二等奖、自治区生物竞赛辅导教师奖，“一师一优课，一课一名师”包头市优课。课题成果：生物课堂中培养学生读图能力的研究。

       徐利：毕业于贵州大学生命科学学院植物学专业，硕士研究生。现任包五十二中生物教师及教务主任。先后荣获自治区生物竞赛优秀辅导员奖、自治区中学生物学科教学设计评选活动一等奖，包头市第二届实验教学说课大赛二等奖。

      孟凡坤：毕业于包头师范学院（生物科学专业）。现任包五中生物教师及生物备课组长。先后荣获自治区中小学生物教师教学设计评比一等奖、青山区青年教师素养大赛生物学科二等奖；参与《内蒙古自治区基于课程标准的课堂教学研究》。

课前磨课 集思广益       11月12日下午，青山区教育局生物教研员王俊华，二〇二中学教学副校长张素锋、教务处主任李燕、教研处主任郑春敏和二0二中学初高中全体生物教师展开磨课活动。

      首先，主讲人张小娜老师和任艳老师进行说课。她们从教材分析、学情分析、学习目标的制定及达成、学习活动的设计、教学重点及难点突破的方法等内容进行了详细阐述。

      随后，全体教研组成员对两位老师的说课及学历案针对“教学评”一致性是否统一、突破重难点的方法是否合理两方面进行了充分热烈的讨论，各抒己见，畅所欲言。从学习目标中行为动词的使用、结构图的呈现方式及习题的选用和排列顺序，每位成员提出很多切实建议。教研员王老师为两位老师提出许多有效性建议，让生物组所有成员在反思与共鸣中得到提升。

课堂初展示精益求精再磨课
       11月18日上午，两位主讲教师分别进行了试讲。王老师继续带领二0二中学生物教研组成员细化了整个教学过程。全体成员依据课堂观察集体研讨如何进行教学调整，小到教学过程中一个词语的表述，大到每个教学环节及板书的设计。每位教师收获满满。

凝心聚力共教研群策群力磨优课
       11月19日下午，青山区初中生物名师工作坊所有成员和二0二中学生物教研组共同参与本次活动。二0二中学校长石岩、教学副校长张素锋全程参与本次活动。

       首先由两位主讲教师进行授课。张小娜老师整堂课思路清晰、环节紧凑、形式新颖、重难点突出。学生情绪高涨，兴致勃勃，每个人都能积极参与到课堂中，课堂效果良好。

       任艳老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。并且提供了丰富的教学内容，在整个教学过程中给予了学生充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、在讨论中提升。并且在课堂的结尾升华了主题。

       精彩的课堂展示后，进入了评课环节。各名师工作坊成员首先从教师、学生、教学环节以及教学形式等方面肯定了这两节课的成功；接着针对“教学评”一致性是否统一，重难点突破，教学环节、板书，总结及习题是否存在问题进行了点评，并提出建设性建议。大家一致认为这两节课教学活动设置新颖，学生参与度高，小组展示清晰明了，达成了课前制定的学习目标，是一堂充满生物乐趣的好课！

       最后，王老师对本此活动进行了总结。她认为教学是具有创造性的艺术，磨课正是这种创造性呈现的过程。磨课可以在推敲中产生新方法、新理念，促使教学更加完美。她强调，本次课例研究成果各位老师可以在日后的教学过程中参考借鉴，汲取他人之长，变为自我，和自己的教学设计融为一体，会起到画龙点睛作用。
​       此次活动展示，老师们对怎样将“教学评”一致性落实到实际教学中有了更深一步的了解。但还需继续努力探索、研究、实践、学习、反思。相信，在日后的教学中，只要有心、留心、用心，一定能提高教师的教学能力，学生的学习能力，达到师生、生生的情智共生。