向着梦想进发 | 青山区中学名师工作室风采 · 初中语文

酸酸甜甜

      导 语：教师的专业成长离不开环境的熏陶与感染，离不开实践的思考与研究，更离不开专家的引领和指导。凡事预则立，不预则废。为了充分发挥教研员和名优教师的专业引领作用，打造一支能够覆盖全区各级各类学科的骨干教师队伍，全面提升教师素质和教育质量。青山区教研中心经过前期遴选，共组建了20个学科名师工作坊，将名师工作坊建设成为培养名师成长的摇篮、问题研究的中心、优质资源整合的基地、优秀成果展示的平台。同时在师德上树立榜样的标杆，课堂上亮出观摩的精品，课题上提炼推广的成果。      青山区中学名师工作室简介：包头市青山区中学名师工作室成立于2018年9月，所有成员均来自各学校市、区级学科带头人和骨干教师。工作室以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为工作宗旨，以“在研究中成长，在实践中提升，在合作中前进”为工作准则，以“建资源、做教研、带队伍、出成果、育名师”为工作目标。      一年来，各类活动促进了教师的成长，激发了每一位成员的热情和积极性，但是在专业化前进的道路上却遇到了瓶颈：学校教育正处于新一轮改革和发展的重要战略机遇期，但本地区名师的专业化水平不高，怎能让整个团队得到更加专业的引领？面对当今时代对教育提出的高要求，尤其是与教育发达地区的教研水平存在差距，该如何缩短？对于工作坊的远景如何做到系统规划，思路清晰？要解决这些问题需要寻找新的突破口。       2019年7月，名师工作坊成员与浙派名师、杭州市塘栖中学副校长、教育部校本教研专家吴江林教授有了美丽的邂逅，特聘请吴教授为青山区中学名师工作室总顾问。吴教授以丰富的智慧和富有前瞻性的专业思考让大家深切明白：先进的工作理念、清晰的工作目标、接地气的研究内容、高级别的课题引领、有效的管理制度对每一个名师工作室至关重要。这就为如何做真正的研究？如何开展高质量的教研？如何进一步促进教师的专业化成长，找到了方向。

      王云峰，中学高级教师，现任职青山区教育教学研究中心，担任初中语文教研员。自治区汉语言文字工作先进个人、包头市学科带头人、包头市骨干教师、包头市优秀教育工作者、包头市优秀教研员；全国中小学主题阅读研究青山区三人行名师工作室主持人、吴江林名师工作室包头市青山区工作室负责人、包头市中学语文名师工作室成员。      教学特色：教学中将“教、导、悟”教学思想融进教学，导学预设，注重课前知识积累，注重情境教学。研读探究，实践提升，当堂检测，教学环节紧凑，脉络清晰，利用较高的语言艺术修养，语言生动形象，具有鼓动性和感染性，教学组织层次分明，详略得当，重点突出。
      教育科研：论文《用心理模拟法提高学生语感心智技能》获中国教育学会中学语文专业委员会全国“十一五”课题教研论文一等奖、《文言文段落读解策略的探究》获自治区优秀论文一等奖、《语感课堂教学初探》获自治区优秀论文二等奖，《事理 至情 笃行》在阴山学刊发表。已结题的课题有《小学数学基本活动经验积累的研究》《小学中高段数学课堂自主探究策略的研究》《基于体验式学习的幼儿园实践活动研究》。      示范引领：作为包头市青山区教育教学研究中心主任，长期参与各学段、各学科的教育教学研讨活动，于2018年组建了青山区初中语文名师工作室，多次为成员及青山区全体初中语文教师进行新教材及“教学评”一致性的培训，来到教研室近两年来指导教师参加区市级各类比赛。指导的2位教师分获自治区技能大赛一、二等奖，指导的3位教师被评为“包头市学科带头人”，指导的4名教师被评为“包头市教学能手”。      研究方向：2019年—2022年，工作室主要研究方向是基于语文核心素养的教学与评价。重点在两方面开展研究，一是开展“教学评”一致性的研究。主要解决教学目标定位不清，教学评价不科学、教学活动不合理，以及三者在逻辑上不一致而导致的教学效率低下的问题。二是开展“主题阅读”研究，全面拓展学生阅读的深度和广度，引导教师全面回归教材。三是尝试开发适合初中生的系列写作教学课程，让初中生的写作训练能够有梯度、成系统。力争通过三年的努力，研究出基于课程核心素养的教学目标、教学评价、教学活动技术路径与方法。工作室理念：探寻教学之源，体悟语文之美。      理念阐释：语文的源头活水，蕴藏在字里行间，隐藏在现实生活与历史画卷之中，潜藏于教师的一言一行里。教会学生发现与思辨，体验与表达是语文课程的本质追求，也是本工作室的终极目标。为此，相聚逐梦，同甘共苦，向着理想进发。

       构图说明：蓝白为主基调，中心图案是一棵树。       寓意诠释：       色彩：蓝白色代表蓝天白云，寓意一颗平常心。       树：由两部分组成，树干形似鹿角，意指本工作室的地域特征——包头；枝杈与树叶由三个篆书的“文”字组成，三个“文”字牵手相连，意指本工作室成员相互扶持，团结奋进；三个篆书的“文”字又形似一座山，意指青山区。       图形的整体寓意：指青山区初中语文学科就像一棵生长在蓝天白云下的大树，深深扎根在包头这片热土上，工作室愿为它的生长繁衍，贡献自己全部的知识与力量。面对如何促进学科教师的专业化成长？如何让教师在教学改革中主动实践？如何发挥团队的力量让教师自身充满成就感？如何引领教师解决课堂教学中的诸多问题…… 青山区中学名师工作室，将不负使命，勇于担当，共谋青山教师发展新篇章！