青山区教育局教研中心深入一机一中进行教学工作检查

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3月13日上午，青山区教育局教研中心副主任白云及数学、化学、生物学科教研员一行四人深入一机一中开展2018-2019学年度第二学期教学工作检查。主要对物理、数学、化学、生物等学科的课堂教学以及教研组活动进行指导。一机一中全体领导班子成员及中层干部参加了此次教学检查。
       物理教研组：巧用学历案，注重对学生物理科学精神的培养       青山区教研中心白云副主任参加物理学科教学活动，听课、研讨。青年教师刘悦嘉讲授《生活中的圆周运动》一课，她用学生熟知的电影《飞驰人生》引入新课，使用实验仪器演示“汽车过拱桥”等经典物理案例，应用贴近学生生活的实例，使学生感觉到物理就在身边。包头市物理学科示范基地主持人张力老师讲授《专题：圆周运动的临界问题》一课，开放式的学历案设计别出心裁，自制实验仪器深度贯穿整个课堂，留给学生极大的想象空间，升华了学生的物理科学精神。

       听课结束后，教研组进行了交流研讨，肯定了两节课的优点，指出了不足。白云副主任提出了青年教师普遍存在的问题：对学生的课堂关注度不足，授课教师应在时间和空间两方面严格管理学生，青年教师要勤练基本功，稳扎稳打。同时肯定了一机一中物理学科基地的示范引领作用，物理教研组在张力老师的带领下呈现朝气蓬勃、振奋激昂的精神面貌。

       刘春雁副校长总结：针对当下的学习情况，第一，教师应提醒学生注意观察日常生活，比如张力老师提到的漫水桥，学生如果没有见过，教师应该将内容带进课堂，丰富学生知识面；第二，物理是一个靠实验说话的学科，学生最渴望体验物理实验的探索过程。
       数学教研组：注重激发学生兴趣，体现学科核心素养       本次讲课教师是青年骨干教师华明月和肖自萌，两位老师的课体现了“教学评”一致性的原则，教案书写规范，环节齐全。       首先，华明月老师讲授了必修五《等差数列的性质》一课，华老师深入浅出地引导学生通过观察数列特征，总结一般规律，从而能够自己推导公式，学生体验了学习过程，并将所学应用到解决生活中的实际问题上，整个教学过程注重学生学科核心素养的培养。

       肖自萌老师继续呈现《等差数列的前n项和》教学内容，本节内容是基于学生对等差数列的概念，在通项公式以及性质的学习与应用基础上，通过数学家高斯的著名案例“首尾相加求和”引导学生探索出等差数列的前n项和公式，并让学生切身感受倒序相加法的妙处，整个课堂气氛活跃，学生收获颇丰。

       两节课后，数学组老师们对两位老师的课进行了评价，给出了很多切实可行的建议。青山区教育局教研中心张桂茹老师给予了全面指导，张老师首先高度肯定了两位青年教师的快速成长，与学校领导和教研组的前辈们对于青年教师的关注和培养密不可分，并对在座的老师们提出了希望，要立足教材、深究教材，关注学生数学能力的培养，提高学生的学习兴趣，让学生“知其然，知其所以然”，感受学习过程，并能灵活应用。对于学历案的使用，张老师十分重视，鼓励教师们，尤其是青年教师，敢于跟上时代的潮流，提高教师的自身素养，变“教师”为“设计师”，让自己的课堂独一无二。       最后，侯振河校长作了总结发言，他说，数学是最美的学科，要优化教学过程，改变课堂生态，切实落实学科核心素养，让学生真正感受到数学之美。
       化学教研组：凝神聚力，开拓“135”教学模式新篇章       杨维老师讲授了必修二《发展中的化学电源》一课。本节内容综合性强，技能要求高，重难点集中。首先，通过回忆上节课学习的典型一次、二次电池电极反应式的书写引入新课，整节课思路清晰流畅、环节完备，学生参与度高，有实效性。杨老师在教学中通过学历案填写并结合视频和PPT等多媒体手段，通过任务驱动，一步步引导，把书写电极反应式的方法及注意事项落实到位。很好的展示和落实了“层问互动，双主循环”的教学模式。

       王菲老师讲授了《化学能与电能》一课。学生初次接触电化学，王老师从学生的生活经验出发，用“水果电池”实验引课，看到电流表指针的摆动，引发了学生对本节课内容的浓厚兴趣，通过层层设问的方法将原电池原理、构成条件等重点内容进行突破，把原电池的工作原理做成动画，演示微观世界中电子、离子等粒子的运动规律，将抽象的内容很形象的呈现给学生，帮助学生理解原电池的微观本质。整节课中，师生互动、生生互动的设计很好地落实了“层问互动，双主循环”课堂教学模式。

       课后，讲课的两位老师进行了说课，分别从自己的教学设计理念、教学思路、问题设计等方面作了阐述，并对课堂中出现的问题和存在的困惑作了反思。随后，大家针对以上两节课分别进行了点评。       评课过程中，老师们从基础知识的学习、核心素养的培养、学习积极性的调动、学习目标的达成等方面给予了中肯的评价和建议。青山区教育局教研中心牛素珍老师进行点评，对两节课中的亮点和不足给予了中肯的分析和建议。提出学习目标分解重要意义和“教学评”一致性在教学中的具体应用，强调教师授课前需要想清楚三个问题，目标是什么、实现目标用什么方法、怎么评价目标是否达成。

       最后，胡爱琳副校长作了总结发言，她首先感谢牛老师来学校指导教学，然后对两节课进行分析，特别对在学生思维能力培养上提出了更高的要求，向全组教师提出要提升课堂教学品质，提升学生思维水平的号召，引起老师们的共鸣。
      生物教研组：注重创设情景氛围，追求“教学评”一致性      本次活动承担讲课任务的是高二年级刘欣和李娜两位老师。刘欣老师的公开课思路清晰，结构完整。整堂课资料准备十分充分，用芳香油从古至今的发展引出本节课内容，讲述芳香油的来源，应用丰富的背景资料。为了让学生理解实验流程，刘欣老师选取国外提取芳香油的视频，诙谐幽默的配音让整个课堂氛围轻松愉悦，充分激发了学生的学习兴趣。

       李娜老师的公开课内容紧凑，环环相扣。巧妙运用课堂环节使学生积极参与到课堂的思考，重点知识均由学生探究后得出。通过李老师巧妙的问题和引导，实现了以学生为中心的任务驱动型课堂组织形式。李老师课堂讲解流畅清晰，目标完成度高。

​       课后，两位公开课老师进行说课和自评，其他教研组的老师对两位老师的课作了认真细致的点评，充分肯定了讲课老师的优点，也提出了中肯的建议。青山区教研中心王俊华老师提出三点建议：学生自学可完成部分基础内容，使课堂时间安排更合理；教学手段不要单一，应有自己的思考和设计；学习任务的问题设计应有助于学生思维能力的锻炼等。于全富副校长作了总结发言，他非常肯定生物教研组、备课组的各项工作，鼓励大家在打造高效课堂等方面做一些有效的研究，并对青年人的培养提出了宝贵的意见。

       此次检查，对一机一中的教学活动有着重要指导作用，为学校下一步的教学工作指明方向，授课教师及听课教师受益匪浅。