包头市北重实验小学迎接市教育局评估中心调研指导

老崔说事

包头市北重实验小学迎接市教育局评估中心调研指导

“以劳动托起中国梦”，在培养新时代建设者和接班人的过程中，包头市北重实验小学秉承“立德 笃行 培能”的劳动教育理念，融通校内与校外，构建具有本校特色的劳动教育评价体系。

9月12日上午，包头市教育局评估中心一行人莅临我校，对包头市北重实验小学劳动教育评价改革工作进行了调研指导。

“一核三进五维”引领


包头市北重实验小学以“一核三进五维”为引领，构建“劳动+”全息式劳动教育课程体系。

“一核”是以劳动教育课程育人价值的集中体现即劳动素养“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”为核心的理念；“三进”是指劳动教育走进校园、走进家庭、走进社会，构建家、校、社一体化劳动育人环境；“五维”是指劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神、劳动评价。

劳动教育评价展示

包头市北重实验小学先后打造了劳动教育实践楼和两块实践基地，依托劳动教育课程体系，探究劳动教育评价新样态。

评估组领导首先对包头市北重实验小学劳动教育体系、课程体系进行了观摩指导，并参观了包头市北重实验小学劳动教育基础课程评价、劳动教育拓展评价以及劳动教育综合评价。在参观过程中，评估组领导对包头市北重实验小学劳动教育评价给予了充分肯定。

劳动教育评价体系汇报

紧接着，评估组与校领导们来到包头市北重实验小学劳动实践楼四楼，并由德育副校长富燕进行了关于北重实验小学劳动教育评价体系及劳动教育相关工作的一系列汇报。包头市北重实验小学一直积极探索指向劳动素养发展的劳动教育评价实践，打破劳动评价片面化、简单化、单一化等现状，从顶层设计入手，梳理目标、完善课程、搭建平台、丰富载体，积极构建面向未来、赋能成长的“334”多元评价体系，推动以评促劳，让劳动教育落地生根。

汇报结束后，评估组专家对包头市北重实验小学特色劳动教育评价体系、“档案袋”评价法及各项劳动教育工作的开展给予了充分肯定，并提出今后可将劳动教育课程评价体系引用于育人全过程，促进学生德智体美劳全面发展。

劳动教育是回归人本身的教育，它的目的最终是为了育人。我校一直认为身边的劳动、力所能及的劳动、真实发生的劳动、亲身经历的劳动，就是最好的教育。未来，我校还将继续探索劳动教育多样化评价的路径和方法，让劳动教育更好地发挥促进学生健康发展的作用，真正落实五育并举！

责任编辑：崔顺立

李树红

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