“非遗进校园”，让传统文化历久弥新 | 文化传承

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传承非物质文化遗产，擦亮中国非遗品牌。近年来，非遗传承和保护越来越被重视。让非遗走出博物馆、迈出课本，植根于校园、萌芽于课堂、绽放于心中既是非遗传承人的心愿，也是广大教育工作者和孩子们的心声。
       近日，在南部区域集团党工委第三季度“三项清单”项目对接会现场生成对接项目的大背景下，南小教育联盟二校区迎来了一场别开生面的非物质文化遗产专题讲座。在包头市气象局刘澜波站长的带领下，三位资深气象员化身气象讲解员，为三年级的孩子们带来了一场别开生面的气象科普知识专题讲座。
       在讲座中，气象员们同三年级的孩子们亲切互动，深入浅出地讲解了气象预报的形成过程、“二十四节气”的由来和意义、特殊气象——风以及全球变暖知识大盘点。气象员们讲得详细、说得明白，孩子们听得认真、答得积极，课堂气氛十分活跃。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个“节气”，统称“二十四节气”。它是古人智慧的一种结晶，充分体现了中国人尊重自然、顺应自然规律和适应可持续发展的理念。
       2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。今年，学校将智雅课程进一步延伸，拓展了“二十四节气”课程教学，分年级开展关于节气故事、民俗节气谚语、农事活动、节气食文化及天文气候的课程讲解，旨在通过让孩子们学习中国非物质文化遗产知识，感受中国历史文化瑰宝的魅力，在青少年的心灵里播下非遗保护的良好种子，使他们成为非物质文化遗产的保护人及传承人。

       学校将深入研究智雅课程体系，将更多的非物质文化遗产项目渗透到智雅课程中，将非物质文化遗产的继承和发展渗透到实际教学当中去。以文化遗产日和其他重大节日为载体，积极组织开展非遗交流活动，让学生充分了解非物质文化遗产，使他们成为文化传承创新的主力军，使博大精深的非遗项目薪火相传。

青山区教育局：张敏（实习）