解密！如何培养学生的“度量意识”，青山区小学数学名师工作坊来支招！

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    近日，青山区小学数学名师工作坊在一机一小举行了关于“度量意识”的单元整体教学研讨活动。青山区教育局教研中心小学数学教研员陈志芳老师、一机一小教学副校长李卓伟、青山区名师工作坊坊主王晓璐、青山区小学数学名师工作坊全体成员及全体二、四年级数学教师共同参加活动。




    一机一小教师赵欣执教《角的度量（一）》一课拉开了活动帷幕。赵老师认真研读教材，课堂设计充分考虑孩子的年龄特点，让孩子们在小组中动手操作，在活动中探索。课堂上，学生用已有的角测量——用更小的角测量——直至角的单位（即1°角）的产生，学生的“度量意识”在这里得到培养。课上，赵老师放手让孩子说，孩子们被课堂内容吸引，发言主动积极，呈现了一节精彩纷呈的数学课。





    课后，北重六小朱文婷老师就角的度量一课进行了教材分析。她说，书中没有直接让学生认识角的度量单位，而是让学生自主探索量角的大小问题，由此掌握用刻度尺度量角的方法，意在引导学生在操作过程中正确使用度量工具。学生用∠1做标准去度量，意在通过操作发现用不同的工具、不同的单位度量对测量结果的影响，更好的体会角的度量单位的意义。朱老师对教材的细致分析，让在场教师们对角的度量有了进一步认识。




    包五十二中小学部杜晓虹老师结合角的度量进行了关于培养“度量意识”的讲座。讲座中指出，经过对角的度量与度量本质的深入思考，能够发现从知识本质入手对教学对象进行思考，才能真正找到知识背后的逻辑体系，更好地帮助学生建立结构化的知识系统，打通学习脉络，学生才能更好地用所学知识解决新问题。




    青山区小学数学工作坊坊主王晓璐进行点评。王老师指出，此次活动的目的是结合角的度量认识度量的本质，进而引发大家思考“度量意识”如何在课堂中落地生根。王老师对课堂中的细节问题进行了仔细的分析探讨，并且对课堂教学中的问题提出了有效建议。




    一机一小教学副校长李卓伟全程参与活动。她提到，对于小学阶段的度量，无论是度量长度、面积、角度还是体积，都不应只是单纯技能的培养与训练，而应该成为学生探索与发现的沃土，通过教师的智慧，可以提供给学生通过自己的眼和手去认识世界的机会。




    青山区教育局教研中心教研员陈志芳老师对活动作了总结性发言。陈老师结合赵欣老师的观摩课例，关于如何开展基于课程标准下的教学，给老师们提出指导意见。陈老师建议教师们重视学习目标，找清楚学生站位，以学生现有的知识储备和学习经验为基础，学会分析课程内容，理清明线及暗线，突出教学重点，为在场老师更好地进行数学教学提供了方向。




    通过此次教研活动，数学教师们互相学习，相互帮助，取长补短，促进专业成长，名师工作坊成员们以及小学数学教师们一致表示，收获满满、受益良多。



包头市青山区教育局：李乌云苏达（实习）