重磅！青山区8所学校获评包头市首批课后服务示范校，通过率居全市榜首！

草莓慕斯

11月下旬，包头市教育局首批课后服务示范校评估组深入到30所申报首批示范校的义务教育段学校，本着公平、公正、公开的原则，通过听取汇报、检查资料、问卷调查、师生家长访谈、实地查看等方式进行了全面、细致的评估认定。最终，评选出18所课后服务工作扎实有效、规范有序、内容丰富、特色鲜明、保障有力的课后服务示范校。青山区共有8所学校获此殊荣，占全市的44.4%，数量居全市第一。

         其中小学7所，光荣道小学、民族路小学、幸福南路小学、一机三小、一机五小、北重一小、北重四小，初中1所，北重一中。2017年以来，青山区义务教育阶段学校因地制宜，全面开展了校内课后服务工作，并结合各自实际进行了大胆有益的探索，创建了各自的服务模式，积累了许多好做法、好经验，工作成效明显，回应了广大家长的期盼。切实将学生课后服务这项利生利民的民生民心工程做实、做好、做出了成效。

创新课后服务 彰显教育温度
       光荣道小学的课后服务工作开展两年来，学生们在课后服务中度过了充实快乐的时光，恰如这冬日的一抹暖阳，将温暖送入了每一位学生家长的心里。

       学校的课后服务活动，满足了学生个性化全面发展的需求，促进了学生健康成长。操场上，孩子们大汗淋漓，快乐奔跑，进行着篮球、足球技巧的训练；教室内，同学们或专心研究数学建模，或挥毫泼墨。剪纸、面塑、舞蹈、啦啦操、合唱，校园里丝毫没有冬日的冷清，处处洋溢着欢乐与活力。时值隆冬，科普活动课的孩子们不用在田间地头、蔬菜大棚，就能看到火龙果开出美丽鲜艳的花朵和营养液机制无土栽培出茂盛的生菜、油麦菜，科技的种子播撒到每个孩子幼小心田。不仅如此，学校的课后服务同时兼顾到学生的年龄特点：如低年级的速记、全拼、英语绘本课，高年级的数学建模、语数英分层辅导课等。通过开展课后服务，进一步发展了学生的个性特长，切实提高了学生的综合素质，有效提升了家长和社会的满意度和幸福感。光荣道小学全体教职员工会坚定“教书育人”理想、信念，不忘初心、牢记使命，努力为学生、家长、社会做更好更完善的服务，让课后服务工作更安全、更有趣、更贴心，彰显出教育的温度。

多彩活动促发展 课后服务展新篇
       “课后服务”这一项利民、利校、利师、利生的惠民政策，是市政府买单统一部署的民生工程。为了全面贯彻落实上级关于校内课后服务工作的总体要求，民族路小学两校区结合学校实际，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面优势，创新工作机制和方法，呈现出整合、高效的课后服务工作模式。

       两校区课后服务工作遵循“全员参与、合理设置、有效监管”的原则，建立起“面向全体、学生自主选择内容、班级汇总、学校统一实施”的服务机制，以丰富校园生活、减轻学生课业负担、促进学生全面发展为指导。在放学后组织学生开展作业辅导、参加丰富多彩的兴趣小组活动和体育特长训练，灵活安排了学生阅读、体育锻炼。发展艺术特长、开展科普活动、创新教育、娱乐游戏等40余种社团活动，激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。为家长排忧解难，向政府交了一份满意答卷。多元化的学习内容，民族路小学的校内课后服务已是一道亮丽的风景线。未来，将不忘初心进一步挖掘校内外活动资源，拓宽服务内容，提高课后服务水平，用“诚心、真心、放心、暖心、舒心”，去服务每一个学生。
推进课后服务 促进学生多元发展
       幸福南路小学课后服务内容主要以学生课外兴趣爱好活动、体育特长活动、作业辅导为主，在不加重学生课业负担的前提下，重点培养学生兴趣，拓展学生视野，健全学生心智和人格。根据学校现有的教师资源及征求整理的学生兴趣需求，结合学校实际，确定课后服务人员以学校教师为主，兼顾校外志愿者为辅，组织开展课后服务。

       学校组织的课后服务依托幸福课程体系，主要分为两个方面：一是幸福课程群，在幸福南路小学的总课程表中会看到，每天一节从自主选择的社团提升课程，到学生自主开发的校园微课程，从各年级教师开发的年段拓展课程，到家长开发的亲子课程，已经形成覆盖1——6年级的系统课程体系。二是学习方面，老师对个别孩子进行辅导，使大部分孩子在此期间完成难度大的作业，及时巩固并消化当天所有的新知。这大大减轻了孩子课后的作业负担，真正把减负精神落到了实处。学校课后服务开展以来受到了广大社会人士的关注，得到了广大学生家长的好评，活动既为学生们提供了一个放松大脑、放飞心情的空间，也为学生们提供了一个施展才华的舞台，成为了孩子们心之所想，爱之所往的乐园。学校将秉承“为南小人幸福人生奠基”的办学理念，围绕培养南小学生的核心素养，向着更新更高的奋斗目标，不忘初心，砥砺前行！
“托管”变 “妥管” 助力学校新发展
       一机三小的课后服务工作，抓住学生在校时间的优势，结合学校“尚美”课程体系的实施和推进，老师们有了更多的时间，去进一步实现课程体系中的教育目标、特色项目发展、整本书阅读、经典诵读，学困生辅导、特长生培养等一系列工作，有了时间上的保证，使“托管”成为“妥管”，助力学校实现新发展。

       老师们在服务学生的过程中，孩子们获得了妥善的安全看护；老师们认真耐心的课业辅导、整本书阅读、经典诵读，适度补充了教学；学习有潜力的学生得到更多的拓展性学习及特长发展。相对充裕的教学时间、学生阅读、诵读有了时间上的保证，学校特色项目推动有了保障，逐步形成了排球和篆书两个特色校本课程，学校的办学特色在不断明晰。老师们在忙碌的同时，享受着孩子们幸福、博学、多才多艺成长的快乐。学校教育服务能力不断提高，进入新的发展时期。
课后服务为坦克娃成长助力
       两年多来，一机五小严格按照上级精神，认真落实课后服务工作。在完成常规工作的同时，走出了一条符合学校实际的课后服务特色之路。       特色一：课后服务课程设置融入到“一机五小坦克娃课程体系” 当中，顶层设计站位高。紧紧围绕学校的办学理念和育人目标，指向核心素养进行设置安排。

      特色二：作为80%以上的外来务工生源校，通过有效开展课后服务，成绩斐然。在艺体科技综合实践等方面取得了大量优异成绩，得到了家长的认可。

       特色三：课后服务评价独特新颖，及时高效，顶层设计完善，评价层层递进，与课程评价紧密衔接，取得良好效果。       特色四：活动层次性强。既将国家级课程进行校本拓展，又同时进行3+N展台，给学生展示的平台，并在保证质量的同时，做适合孩子们的课程，让孩子们在学校真正找到自我认同的舞台。       今后，学校将脚踏实地继续探索课后服务之路，开发出更加丰富多彩的服务形式，真心为学生和家长做好服务工作，全面提升一机五小学生的综合素养。
建管并重热情服务惠民工程落到实处课程设置，满足学生全面发展需求
       北重一小根据学生的年龄特点和学习需求，结合学校的“智行合一”课程体系建设，分别安排了满足学生个性化全面发展需求，促进学生健康成长的课后服务内容和活动。课程分为运动与健康、语言与交流、社会与生活、艺术与审美、数学与科学五大类40门社团课程，学生参与率达百分之百。

完善机制，探索课后服务管理策略
       建立健全课后服务领导小组和规章制度，确保课后服务工作有人谋事、有人管事、有人干事，并形成“周督查、月反馈、年测评”的考核激励机制。

建强师资，形成课后服务良性运转
       在充分挖掘校内有特长的教师担任课后服务活动辅导员的基础上，精选社区、校外专业机构、家长及共建单位有责任心、热爱教育事业的专业人士，来补充课后服务课程的辅导员.先进的理念，完善的课程课后服务建构，正推动着北重一小走上内涵发展之路，推动着学生综合素养全面提升。
课后服务为学生的幸福成长插上翅膀
       北重四小课后服务工作始终积极落实利国利民的政策，把好事办好；始终坚持“德育为重、能力为先、全面发展”的教育理念；始终做到“让家长放心满意、让学生幸福成长、让教育成为最美陪伴”。

       北重四小课后服务采用“校长—处室—年级组长—班主任—值班教师”层级管理的“五制”管理模式，职责分工明确，各司其职，各尽其责。学校根据教师的自身特长为教师量身定制相应课程。如具有书协会员资格的老师承担书法课程，在绘画上颇有造诣的老师承担国画课程，如此这般，不胜枚举。合唱、搏击操、铜管乐等课程以课后服务为点，辐射到全校各班，最终形成学校特色，在各项比赛中荣获赞誉。学生根据自己的兴趣爱好，自主选择课后服务课程，采用分批次报名、分批次录取的高考招生模式，使全校学生都能选择到自己心仪的课程，陶冶学生情操、开阔学生视野、锻炼学生能力、促进学生发展。北重四小课后服务工作将继续秉承服务育人的理念，不断优化、创新课后服务内容，为学生的幸福成长插上翅膀！
课后服务工作开启崭新篇章
       自2017年教育部出台《教育部办公厅关于做好中年小学生课后服务工作的指导意见》，两年多来，学校把课后服务工作始终作为增强教育服务能力、提升教育满意度和行业形象的重要工程，将课后服务做好、做实、做亮，增强全校师生的教育获得感。

       经过不断摸索和实践，学校课后服务已进入2.0时代。根据学校实际情况和现有资源，引进科技、体育资源进校园项目和本校教师资源为主，除了基础性的课后服务作业辅导、课外阅读等，还广泛开展了主题为“紫丁香特色校本课程：遇见更好的自己”的德育、体育、艺术、科技、劳动、健康教育等社团、兴趣小组和专题教育24门课程。部分项目分设AB梯队，以适应不同学段学生的实际水平。两年多来，课后服务工作初见成效，取得了一定成绩，老师、学生以及家长在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长，共同进步。       今后，青山区将继续以适应社会发展的新形势，从“以人民为中心”的高度出发，满足人民群众的新需要出发，充分认识开展校内课后服务工作的重大意义和现实影响，增强思想认同和行动自觉，切实树立服务意识和责任意识，积极承担起中小学生课后服务使命，积极作为，为广大人民群众排忧解难，增强广大学生家长的获得感和幸福感。

尒吖頭

又成孩子父母择校的话题和费用高低的指标了！

任天祥

为啥要有课后服务

xiaochilao123

让娃德智体美全面发展

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学校又要涨价了