同课异构 | 北重六小参加包头市小学“基于课程标准的教学”实验教学研讨活

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为了深入推进“基于课程标准的教学”工作，全面推广“教学评一致性”这一有效教学技术，不断提升集体教研活动质量和课堂教学效率。近日，北重六小作为包头市实验校之一，代表青山区参加了包头市小学“基于课程标准的教学”实验教学研讨活动。       本次活动共有三项内容：首先由三所实验校各出一名老师进行同课异构研讨课展示；接着各学校分别派出三位老师组成辩课团队进行辩课，辩课分为固定答题和校际问答两个环节；最后由市教研中心教研员对活动作出点评、总结，提出建议。学习“简要复述”的辨证式研讨       4日上午，北重六小语文团队来到公园路小学参加研讨活动。公园路小学贾田老师、北重六小刘志军老师、沙河四小武则宇老师对四年级语文《西门豹治邺》进行同课异构展示，师生使用同样的教材、落实同样的语文要素、遵循同样的教学技术，呈现出不同的思路、不同的风采、不同的效果。

        接下来的辩课活动更加辩出了水平、辩出了高度、辩出了精彩、辩出了实力。第一环节由各团队教师对学习目标及其制定依据进行阐述，北重六小李敏慧老师从单元语文要素角度和本课在教材中的地位和意义方面进行了有层次、有逻辑的解读。第二环节辩课团队回答其它两所学校提出的有针对性的问题。刘志军老师、王薇老师和李敏慧老师基于事实陈述观点，思维敏捷，论证有理有据。现场思辨氛围异常热烈，在场老师或惊叹、或点头、或蹙眉、或沉思。

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       最后，市教研中心郭平主任对本次活动作出点评和指导。郭主任主要从课程和教材方面对三节课进行了点评，明确表示老师在使用统编教材的过程中，关键做好三个“一”：理好一套教材，理清一个单元，读懂一篇文章。同时从学者角度和教者角度对“简要复述”这一学习要素进行剖析，让大家明晰文章大意、主要内容、简要复述、详细复述之间的关联与区别，提出“简要复述”是在详细复述的基础上，对思维进行整合与归纳的提升训练，四年级学生初步学习，需要落实到完整、简练、重点突出的程度。郭主任的深入指导有效引导了包头市语文老师面对新教材进行更加深入地思考、研究与实践。

                                                                                                                                                               理解《年月日》中思辨性碰撞

       5日上午，北重六小会场的数学教学研讨活动同样分为三个环节进行。首先，北重六小数学教师武军对同课异构课三年级《年月日》进行课例展示。课堂中，武老师主要以活动形式展开，通过让学生找一找、填一填，探讨年月日中所蕴含的数学问题。公园路小学张楠老师执教第二节课，整节课中，学生通过独立思考、小组合作等各种方法自己探索，获得新知，激发了学生的学习兴趣。沙河四小张改桃老师以“年月日中的数学知识”为线索，通过思考的方式导入新课，呈现了一节生动有趣且处处展示学生良好数学思维习惯的研讨课。通过观摩研讨课，三位老师对基于课程标准进行教学设计和实施都落到了实处。

       随后，三所实验校进行了激烈的辩课研讨活动。北重六小的辩课团队由武军老师、边玉峰老师、石丽丽老师组成。三所学校就学情分析、教材分析等方面分别阐述了对本节课学习目标的制定和目标达成度的预设。辩课环节中，就“本节课的提升点是什么？”“学习活动中如何体现学生自主探索的过程？”等问题展开了激烈讨论，引来现场在座教师的阵阵掌声。

       最后，市教研中心王建国老师从基于“教学评一致性”角度对此次同课异构活动进行点评和总结。王老师表扬了各位教师教学中的优点和亮点，并给出了中肯合理的建议。他强调，教师要注重问题，对于学生的问题要及时给予回应；要做基于学生经验的教学，从零散到系统，从个别人知道到大家都知道，基于学情下的课堂该如何设计等，为在座教师带来了新的数学教学思考点。
      拓展《FunStory》中见证专业提升5日上午，英语教学研讨活动会场同样迸发着思维的火花，回荡着辩论的语辞。第一环节由沙河四小高倩老师、公园路小学侯莉莎老师、北重六小王旭老师依次进行精通版五年级英语上册《Unit5 FunStory》研讨课展示，三节课在教学设计上各有特色，尤其是拓展环节，高倩老师嵌入了手绘绘本教学，侯莉莎老师利用小猪佩奇视频升华了情感，王旭老师依据本故事情境，为学生搭好“脚手架”，给予学生充分的小组合作时间完成故事续编。三位老师在教授完本课故事内容后，设计了合理的拓展内容，旨在促进学生语言运用能力的提高。

       第二环节由北重六小英语教师石昱婷阐述目标及制定依据，石老师利用五步转化法对目标制定依据进行了详略得当地阐述。在校际问答环节，北重六小常虹老师、石昱婷老师、宋宇老师组成辩课团队。三校间的辩论状态极佳，大家依据市教研中心常老师培训的“教学评一致性”专业理论和方法，付诸实践、规范制定、叙写学习目标，让教学有法可依、有章可循。

       最后，市教研中心常久春老师对本次英语教学研讨活动进行了点评和总结。针对三节研讨课，常老师肯定了课例的精彩之处，赞赏了实验校教师的教学设计理念、设计思路和方法专业性、科学性；同时指出“教学评一致性”教学技术是非常有前瞻性的教学改革，是认定的未来教育改革之路，一定要坚持走下去，取得的成果会逐步在全市英语教学中推广。关于辩课活动，常老师高度赞赏了本次辩课活动中教师们的表现，同时对个别提问给予指导意见，强调提问的基础是认真观课，在提问或质疑时一定要有理有据。其次，常老师还寄希望于实验校教师在“教学评一致性”实践道路上发挥引领、示范作用。最后，活动在老师的掌声和思考中落下帷幕。

       自入选成为包头市“基于课程标准的教学”实验校，北重六小在包头市教育局教研中心、青山区教育局教研中心的多次引领和指导下，语数英三科老师们积极践行“教学评一致性”这项具有前瞻性的教学技术，转心态、转语态、转教态，在课堂教学变革中交流、碰撞、思考、实践、成长。相信，老师们畅游在“教学评一致性”的课改浪潮中，会不断进行学习、思考和实践，努力走好个人专业化发展道路，进一步推动新课程改革朝着纵深发展。