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向着梦想进发 | 青山区中学名师工作室风采 · 初中数学

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发表于 2019-11-1 17:43:19 | 显示全部楼层 |阅读模式 | 来自内蒙古


        导 语:教师的专业成长离不开环境的熏陶与感染,离不开实践的思考与研究,更离不开专家的引领和指导。凡事预则立,不预则废。为了充分发挥教研员和名优教师的专业引领作用,打造一支能够覆盖全区各级各类学科的骨干教师队伍,全面提升教师素质和教育质量。青山区教研中心经过前期遴选,共组建了20个学科名师工作坊,将名师工作坊建设成为培养名师成长的摇篮、问题研究的中心、优质资源整合的基地、优秀成果展示的平台。同时在师德上树立榜样的标杆,课堂上亮出观摩的精品,课题上提炼推广的成果。青山区中学名师工作室简介       包头市青山区中学名师工作室成立于2018年9月,所有成员均来自各学校市、区级学科带头人和骨干教师。工作室以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为工作宗旨,以“在研究中成长,在实践中提升,在合作中前进”为工作准则,以“建资源、做教研、带队伍、出成果、育名师”为工作目标。一年来,各类活动促进了教师的成长,激发了每一位成员的热情和积极性,但是在专业化前进的道路上却遇到了瓶颈:学校教育正处于新一轮改革和发展的重要战略机遇期,但本地区名师的专业化水平不高,怎能让整个团队得到更加专业的引领?面对当今时代对教育提出的高要求,尤其是与教育发达地区的教研水平存在差距,该如何缩短?对于工作坊的远景如何做到系统规划,思路清晰?要解决这些问题需要寻找新的突破口。       2019年7月,名师工作坊成员与浙派名师、杭州市塘栖中学副校长、教育部校本教研专家吴江林教授有了美丽的邂逅,特聘请吴教授为青山区中学名师工作室总顾问。吴教授以丰富的智慧和富有前瞻性的专业思考让大家深切明白:先进的工作理念、清晰的工作目标、接地气的研究内容、高级别的课题引领、有效的管理制度对每一个名师工作室至关重要。这就为如何做真正的研究?如何开展高质量的教研?如何进一步促进教师的专业化成长,找到了方向。



名师工作室初中数学工作室主持人
       张桂茹,中学高级教师,现任职青山区教育教学研究中心,担任初中数学教研员。包头市数学学科带头人,内蒙古自治区数学学科带头人。       教学特色:注重理论联系实际,勇于在自己的教研上创新,关注青年教师成长,及时用自己的经验指导全区教师。近年来,带领青山区教师积极进行中考复习改革,创立“专项+综合”复习模式,青山区数学在历年中考中名列前茅;指导教师积极推进“情景引入——数学建模——拓展应用”课堂教学模式。
       教育科研:带领教师进行多项课题研究,《初中函数图象应用专题研究》《网络研修环境下包头市数学教师的专业发展》《基于课程标准的数学教学研究》《培养高中生数学学习兴趣的策略研究》都已顺利结题,目前正在带领全区初中数学教师进行包头市十三五课题《新课程理念下初中数学课堂教学设计策略研究》的研究。带领工作坊成员积极参与北师大“天元数学”网络平台建设;获国家“一师一优课、一课一名师”部级优课教师,制作完成三集网络教研《信息技术与初中数学的深层次整合》《信息技术在初中数学函数教学中的运用》《信息技术下的初中数学——统计学的教学》的拍摄录制工作;《“快乐数学教学”法》《新理念下数学课堂教学优化探讨》等多篇论文发表。        示范引领:培养了大批青年教师,积极辅导教师参加各级各类比赛,多次获得国家级、自治区级、包头市级优秀奖项。青年教师在比赛、课题研究中得到了长足进步。积极组织开展各项培训工作,多次进行送课进校活动。多次被自治区其它地区邀请进行培训讲座、中考辅导。       研究方向:带领全区继续进行“基于课程标准的教学”课改工作,把“教学评”一致性、“基于课程标准的学历案”推广、做实;重点解决如何使用好北师大教材、学历案的正确叙写、课堂效率低下、学情研究不到位等目前存在的问题。力争在成立初中数学工作坊、以工作坊开展研究活动带动全区教师在课改的道路上更上一层楼。工作室理念:潜心研究 修己惠人       理念阐释:潜心研究是工作室的研修态度。潜心研究,勤于思考,探寻数学教育教学规律,走研究型之路,为青山区的初中数学教育教学奉献自己。修己惠人是工作室的职业信念。工作室成员在发展专业能力的同时,要不断提升人格修养,做一个有尊严、有情怀、有大爱的人,用自己高尚的人格魅力感恩家人,感召同事,感动学生。工作室LOGO


       构图说明:主体是由两部分构成,一棵勾股树,一本翻开的书。      寓意诠释:勾股树:是根据勾股定理画出来的。蓬勃生长的绿色勾股树是初中数学课程的象征,也是工作室全体成员教育梦想的象征。勾股树的无穷变化,表示数学的无限可能,也表示数学教学的多元理解和数学教师的多元发展。一本翻开的书:数学知识、教学技能、教育信念来自于书本,来自于实践,来自于体验与感悟,开卷有益,读书有责。构图整体意义:初中数学工作室所有成员,胸怀教育梦想,潜心钻研,攻坚克难,奋勇拼搏,诚心育人,不负韶华。       面对如何促进学科教师的专业化成长?如何让教师在教学改革中主动实践?如何发挥团队的力量让教师自身充满成就感?如何引领教师解决课堂教学中的诸多问题…… 青山区中学名师工作室,将不负使命,勇于担当,共谋青山教师发展新篇章!

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