鉴 · 品质 | 北重一小：晨曦细雨育桃李 凝心聚力谱新篇

打抱不平

      前言：特色学校建设是全面贯彻教育方针、推进素质教育、深化课程改革的一项重要工作。近期，青山区北重六小、北重一小、民族路小学、北重一中、北重二中五所学校被包头市教育督导评估中心评为办学质量优质学校。为进一步总结特色校园的经验、成果，推广先进典型，促进特色学校在教育改革发展中发挥更为重要的作用，青山区教育局设置专栏对五所特色学校一一进行展播。现在就跟随小编，一起欣赏这独具风格的特色校园吧！
      学校简介：北重一小始建于1955年，已有64年的建校历史，传承了一代代军工人“锲而不舍、自强不息、精益求精”的军工精神，有着厚重的文化积淀和精神追求，是一所办学规模大，设施齐全，环境优美，教育教学质量广受赞誉的内蒙古自治区义务教育示范学校，先后荣获教育部课题实验基地、全国足球特色学校、自治区美育特色学校、平安校园先进单位、少先队红旗大队、包头市首批素质教育示范校、义务教育阶段特色学校、校园文化艺术特色校、未成年人思想道德建设先进集体、包头市德育工作先进集体等一系列含金量十足的荣誉称号。

北重一小办学理念：激发潜能 张扬个性健全人格 追求成功

      尊重生命、尊重规律、尊重差异，让每一个孩子在不同阶段具有良好的体验和收获，帮助每一个孩子成为独特而幸福的自己。北重一小把理念化生为系统办学行为，化生为每个师生的自觉追求与行动。培育“富有爱心、气质高雅、发展全面、习惯良好、兴趣广泛”的新时代一小学子。努力实现书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生的办学愿景。

晨曦细雨育桃李凝心聚力谱新篇

      北重一小现有25个教学班，1339名学生，学校现有教职工62人。其中，高级教师12名，中级36名，初级教师14名，研究生学历4名，本科学历50名，大专学历7名、中师1人。拥有自治区教学能手1人，包头市学科带头人4人，包头市教学能手6人，各级骨干教师15人，区级学科带头人10人，区级教学能手3人。
理念统整 规划先行
      北重一小立足于学校优秀文化传统、人文素养和未来时代需求，在2012年就慎重做出了学校发展九年规划：第一个三年实现“学校管理精细化”，第二个三年实现“学校办学特色化”，第三个三年实现“学校发展品牌化”。如今已经走过了两个三年七个年头，圆满实现了第一个三年“学校管理精细化”目标。北重一小事事有人管、人人有事管，责任到人、职责明确，上到教育教学管理，下到学生卫生间开水关水的时间都有落实，整洁清爽的校园环境、井然有序的学校秩序，折射出学校精细化管理水平。青山区校园文化及精细化管理现场会在北重一小召开，实现了第二个三年“学校办学特色化”目标：学校以养成教育为抓手，全面提升教育教学质量。包头市团市委在北重一小召开“以养成教育为载体，培育和践行社会主义核心价值观”现场会，学习推广学校经验，成为包头市首批“义务教育段养成教育办学特色”学校。今年是学校发展九年规划的最后一个三年，“学校发展品牌化”办学目标的第二年，努力打造包头、内蒙乃至全国品牌学校。     

精神铸魂 团队强校
      教师队伍是强校之本、兴教之源。北重一小形成了教师队伍建设体系：建立了一个机制：《教师专业成长评价机制》；提高两项素养：师德素养和专业素养；坚持三项活动：师德教育活动、专业研训提升活动、怡情修心素养活动；打造四支队伍：班子队伍、环节干部队伍、党员队伍、教师队伍。

       “至心至诚”唤醒教师职业认同感。做好教师队伍建设，师德培养无疑要放在首位，教师淡泊名利、甘于奉献的动力正是来源于职业的认同感。团队建设重引领。北重一小把“至心至诚”作为唤醒教师职业认同的文化导向，把“永远向上、永不放弃、永无止境”作为教师团队建设的灵魂所在，通过评选“最美教师”、组织师德情景党课、播放师德视频短片等一系列师德活动，让老师们体会这份职业的伟大。团队建设重制度。管理的最高境界是“制度坚硬、心灵柔软”，制度面前人人平等，但制度的制定体现着人性的光辉。北重一小有计划、有步骤地逐步完善各项规章制度，不急不躁、坚决推进，完善了《教育教学奖励制度》《教学六认真管理细则》，修定了《体育课管理条例》《教务日志细则》《班主任考核细则》等多项管理制度，形成了学校特有的制度文化。团队建设重激励。每个学期召开一次教育教学表彰会，从2012年到现今共召开了14个表彰会。

      “至专至精”磨炼教师专业成长。学校在“走出去、请进来”的基础上加大教师培训力度，培训涉及教材培训、课题培训、主题阅读培训、青年教师基本功培训、专题研讨培训、信息技术培训、书法培训、心理健康培训八大领域，培训形式多种多样。随着青年教师的不断输入，学校制定青年教师“334”成长规划，推进青蓝工程、成立名师工作坊，组织各类赛讲、教研活动、科研课题研究、集体备课等专业研训提升活动，提升教师专业发展。为每位青年教师量身定制成长档案，每一位青年教师自选业务师傅和班主任导师，让传统的师带徒发挥出了意想不到的良好效果。学校建立《师德评价》《教师专业成长评价》《教学常规考核评价》三大教师评价机制，助推教师专业发展至专至精。

      “至理至臻”成就教师幸福人生。教师不能只做教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，要做大先生就不能只偏重专业的培养，学校以“至理至臻”的价值取向为驱动，拓展教师全面素养，增加其人身的宽度和厚度，让老师们快乐的工作、幸福的生活。学校成立“教师民间书法社”“瑜伽班”“舞蹈队”，带领老师们怡情养性，感受生活的美好、内心的宁静；学校还组织三八节秘密行动、插花、礼仪、教工体艺文化艺术节、“朗读者”第N季等活动，全方位拓展教师能力，塑造“涵养教师”，让老师们的人生更有品质。

      “永远向上、永不放弃、永无止境”这一精神经过7年的沉淀，已经融进了一小团队的血液里。团队中出现了多个“铁人”，他们勇挑重担、不计报酬，每当学校遇到难事大事的时候，总有老师主动请缨，迎难而上，让人感动。

养成教育 特色润校

      小学阶段是良好习惯养成的重要时期，好习惯塑造好人生，人无我有，人有我优，养成教育是学校着力打造的学校特色，也是北重一小德育工作的根基。从一年级入学开始，就有组织、有目的、有计划、有步骤的对学生进行循序渐进的养成教育。养成教育内容涉及文明习惯、学习习惯、安全习惯、生活习惯四个方面的习惯点（好读书、写好字、勤锻炼、讲卫生、惜物品、有礼貌、守交规）。学校制定了《师生行为三字谣》作为养成教育的行为大规范，《三字谣》朗朗上口，内容涵盖做人的四个方面：基于体、至于道、赖于德、依于人。大队部以《三字谣》为规范，以整顿“楼规楼纪”为抓手，全面铺开学生的行为养成训练，采取讲训一体化模式，强化训练学生的一日生活常规行为。对上学、放学、课间、放学路队等一日常规各个环节严格规范与训练。同时还编写了《北重一小行为养成之歌——三大纪律八项注意》作为校歌，谱曲传唱、潜移默化。“五美少年”（美德、美智、美创、美健、美雅）的评比，成为养成教育的长效激励评价机制，建立养成教育基地，梳理提炼出了养成教育可操作的流程，编撰了养成教育校本教材《好习惯塑造好人生》。北重一小的养成教育已经成为学校良好校风、班风、学风建设的有力抓手，有效的推动了学校教育教学质量的优质发展，教学质量连续多年趋于青山区的第一梯队，即使遇到一年24个老教师扎堆退休的情况，教学质量依旧平稳攀升、令人瞩目。

智行合一 课程立校
      课程是学校办学理念落地、全面提升学生综合素养的载体和有效途径。学校致力于“智·行合一”课程体系的建设与实施，整体构建了全面优质的素养课程。

      在整个课程体系中，严格执行国家课程计划规范办学，开齐开足开好各类课程，地方课程有效落实，校本课程定位准确，侧重于发展学校特色。在大胆探索国家课程校本化的途径中，语、数、英、综合学科有针对性的开发了校本部分：语文开设经典诵读与开放阅读；数学开设数学乐园；音乐开设形体舞蹈；体育开设跆拳道、小足球；美术开设中国书法。在原有国家规定的课时中，科学整合内容，挤出一节进行校本教学，国家课程校本化的实施一定程度满足了学生的需求，加强了国家课程的针对性和适应性。

       综合性课程主要由体验类主题活动课程组成。体验类主题活动课程最有影响力的就是学校传承多年的十大品牌活动课程：新生入学礼、少年国旗班、英姿小交警、三·八秘密行动、千人诵经典、六一书画笔会、魅力大课间、楼规楼纪、教师民间书法社、秋季运动会。这些活动年年有，年年惊喜，年年升华，已经成为校园文化的一个重要载体，带给一小的影响源远流长。自护类体验课程由“安全门”教育基地为载体，由交警、公安、消防等多个共建单位协助开设，这类课程意在提升学生珍爱生命、尊重生命、保护生命的意识和能力。养成类体验课程有一小自己研发的养成微课、“好习惯塑造好人生”校本课和一日常规课程组成，它们都采用养成教育“讲、训”一体化模式进行教学，针对性与实效性特别强，是一小的专利课程。

体艺特色 一校一品
      北重一小积极推进体育艺术“2+1”工作，阳光体育活动组织有序，保证了学生每天体育锻炼不少于1小时。2017年北重一小将跆拳道确立为学校“一校一品”特色体育项目，借此促进学生核心素养的养成，提升学生身体的综合水平。在两年多的时间里，自主编写校本课程，将跆拳道纳入课程，融入大课间，全员参与，提高了学生强身健体的积极性，也实现了人人具有这一项体育技能的目标，已形成良好的校风校貌及特有的校园文化氛围。在2018年青山区运动会开幕式上，北重一小“精武跆拳·大志养成”跆拳操展示获得体育特色项目展示一等奖。在青山区综合运动会上，比赛成绩一直名列前茅。学校出台“五美少年”评比办法，将体育工作纳入五美少年评选，学校每学期两次评选，班级每月评选出“美健少年”，在展示栏中加以宣传。

      北重一小还注重艺术特色的打造。每班每周开设一节的舞蹈形体训练作为音乐课程的基础，包含了多项美育内容。通过形体训练，实现美育与健康体型的目标，充分发挥形体训练中审美教育的主要任务，促使学生形成良好的体态，保持积极乐观的心态。北重一小借助自治区乡村学校少年宫活动平台，经过五年多的建设与发展，充分利用学校的每一寸土地，合理规划，协调学生发展需求，聘请专业教师，共开发了39个活动社团，并已实现全体学生自愿参加少年宫的各类活动，参与率达100%。少年宫活动内容涵盖器乐、舞蹈、书法、科技、体育、手工制作等多个学科和领域，贴近学生生活，充满童趣，深受学生喜爱。

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经典诵读 德润心灵
      为了进一步弘扬中华优秀传统文化，不断提升学生素养，从2012年起，北重一小围绕“书香校园”建设，在全体师生中深入开展了千人诵经典传统品牌活动，切实做到全员参与，取得不斐效果，如今已成为学校的一大教育品牌特色。

      营造良好诵读氛围，推进书香校园建设。北重一小将每周三下午定为“千人诵读”活动时间，让全体师生共同诵读国学经典，形成了一道独具魅力的校园文化风景线。学校精心布置了校园文化环境，在走廊两旁悬挂了许多国学经典的片段和名句，在教室文化布置中，许多班级自发用古典诗文主题来美化教室，图文结合，精美优雅，既美化了校园环境，又方便同学们随时随地记诵和理解。精心编辑校本教材，科学安排诵读内容。根据不同年级，开发出了《三字经》《弟子规》《百家姓》《笠翁对韵》《千字文》《朱子家训》等全文诵读材料，《诗经》《乐府诗集》《论语》《孟子》《道德经》等选文诵读材料。通过有计划、有步骤地诵读，使学生具备一定的国学基础，促进语文能力的提高。申报国学经典课题，提升教师指导能力。北重一小申报了中国高等教育学会教师教育分会“十三五”科研课题“中华优秀传统文化与现代课堂教学实践研究”的子课题《小学生国学经典诵读的探索与实践研究》，通过课题研究不断提高诵读指导方法和形式。积极开展多项活动，展示学生诵读成果。北重一小坚持每年开展一次大型的“国学经典展示活动”，展示一学年的诵读成果。通过诵、读、唱、演等灵活多变的形式诵读《三字经》《弟子规》《百家姓》《论语》唐诗宋词、毛泽东诗词等国学经典。经典诵读主题运动会，身着汉服的二十四个班级方阵，或笔墨纸砚，点横撇捺写风骨；或经史子集，文词章句谱春秋。一千四百余名学生诵读国学经典名篇，演绎着北重一小素质教育和文化熏陶浸染的华美篇章，诠释了中华文化和中国精神新的传承与发展。《少年中国说》多次受邀参加各种演出展示。探索多种检测形式，全力保证诵读效果。北重一小还坚持每个学期进行一次诵读检测活动。检测有笔试、口试、随机抽测等多种形式。通过诵读检测，了解诵读活动中各班级的诵读效果。通过评选诵读小明星、诵读明星班级等表彰活动，进一步激发各班级学生诵读的积极性，让全体学生诗诵灿烂文化，厚植家国情怀，受国学经典的熏陶和感染。

安全教育 保驾护航
      北重一小建有“安全门”教育体验基地，以“交通安全教育、消防安全教育、综合安全教育”为三大版块教育内容，是教育、体验、演练于一体的活动基地，为北重一小“生命课程”的顺利实施提供了保障。每一节生命安全体验活动课，都会在学生的心里种下一粒自护的种子。北重一小开展了交通安全系列教育活动，被自治区人民广播电台、包头市电视台新闻综合频道、包头市电视台生活服务频道、包头人民广播电台等媒体联袂现场全程录播，播出覆盖了全部内蒙地区。

      北重一小以全国首创的“四位一体”安全护学模式提升了安全管理的效度和质量。四位一体，联动护学，在校门口划定停车接送线，设立安全缓冲带，教师、交警、保安、家长志愿者共同组成“校园护卫队”，成立校园交警班，组建教师110护校队等。巡警、消防队员定期到校进行安全方面的演练、讲座与培训。同时，应急疏散演示图与责任人合二为一，一岗双职，清晰明了，每位教师都清楚明白知道自己所在位置的疏散护学任务。

      随着包头市义务教育教学质量优质学校验收的顺利通过，极大鼓舞了学校师生干事创业的信心和斗志。北重一小将以此为契机，继续凝心聚力，砥砺前行，为打造“学在青山”亮丽名片贡献新力量！