一课一得 | 一起来围观这场主题阅读分享会~

打抱不平

一个主题，就是一种思想；
一个主题，就是一种情感；一个主题，就是一个知识体系；一个主题，就是学生一个智慧的世界。

       勠力同心聚合力，砥砺前行谱新篇。主题阅读，是塑造心灵的阅读； 主题阅读，是让每一位儿童都成为读者的阅读；主题阅读，是让学生实现“多读书、好读书、读好书、读整本书”的阅读。 "他山之石  ，可以攻玉"，用文化守望教育，用行动追寻理想。感恩主题阅读，春夏一路芬芳……

浸主题阅读 润花样年华       为了提升青山区“主题阅读三人行名师工作室”每一位成员对“基于课程标准的主题阅读”课型的解读、操作、思考能力，进一步推进“教学评一致性”在小学语文课堂教学中的有效落实。青山区教育局于5月和6月分两组开展“基于课程标准的主题阅读三人行名师工作室”系列研修活动。本次活动重点研究统编版一至三年级、人教版四至六年级下册教材中五单元和七单元阅读教学。

立足课堂实践 笃定主题阅读
       活动期间，来自青山区各学校的教师呈现了异彩纷呈的课堂。作课教师通过多种形式的美读，让学生从读中感悟、理解，从而达到以读代讲的目的。老师们以精湛的教学功底，带着孩子们从一篇课文走进一类文章，从无感情的文字走向文中有感情的人物，引导孩子们一步步学会方法，真正做到了“一课一得”。声情并茂的朗读，独辟蹊径的感悟，你来我往的思维碰撞。课堂上，学生的精彩表现打动了在场的每一位老师。

专家精准点评 助推课程进展
       教研室徐珍媛副主任从“课程标准”到“主题阅读”，从“人文主题”到“写作方法”，提纲挈领，明确方向。徐主任就如何进行主题阅读课型教学进行深入的一对一、点对点、面对面的指导。从如何以文带文，带什么文，如何整合信息进行思维训练等内容进行讲解，与研修的老师们进行交流，与会老师如沐春风。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，徐主任希望每位工作室成员都能坚持学习、坚持研究，在基于课程标准的主题阅读中有自己的思索，有慧心的创造，有切实的提高。

       教研室韩致梅老师指出，自2018年3月，“主题阅读”就像一缕清风吹进了青山小语人的心田。“主题阅读”是在新课程标准对小学生课外阅读的要求下，应运而生的一种课程体系；是以教材主题为主线，将课内阅读与课外阅读有机结合在一起的阅读方法；是围绕主题积累，以量变促质变；是由课内习得迁移到课外应用，让阅读实现“得法于课内，得益于课外”。各学校积极开展教研活动，通过同课异构、集体备课、互听互评、反复磨课、网络学习、借鉴等多种形式交流，探索主题阅读课堂中遇到的问题，积极分享各自在课堂实践中的好方法。老师们在备课、研课、上课、评课、再研课中，对语文“基于课程标准的主题阅读教学”有了更深刻的认识。

        一路欣赏，一路采撷，一路吐蕊。一年以来，工作室成员在主题阅读教学实践的路上，探索着、前行着。相信，在青山区教研室的带领下，在追寻“基于课程标准下的主题阅读”途中，欣赏到更美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。