“新视界” | 编程太高深？看小学生如何轻松玩转！

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提到编程，你的第一印象是什么？      一名高深莫测的程序员正紧盯电脑敲击着密密麻麻的代码，还是一群小学生正在兴致勃勃的拖动模块，指挥小动物按自己的意愿走来走去？      别惊奇，后一种画面就出现在哈达道小学的校本课程—信息技术课堂。
      本学期，哈达道小学开始将编程作为信息技术校本课程内容引入课堂，他们使用的是Scratch软件，它是一款简易编程工具，只需拖动并拼接积木块便可实现程序功能。

Scratch编程界面

      通过一段时间的尝试，孩子们在信息技术课堂上变的更加专注，学习参与度非常高。因为每节课他们都会在情境中试着去解决一个问题，可能是一个小游戏、一个小实验或者是生活中面临的一个问题。孩子们的好奇心被充分调动，课堂活力满满。

      学习编程，不仅仅是程序代码，它背后是一整套解决问题的流程。近期，宋学峰老师开展的一节《蚂蚁寻糖》编程课，需要实现的功能是小蚂蚁沿着糖果的路线动起来，在学习编程时引导学生将问题分解：      步骤：      1、先让小蚂蚁随机的动起来；      2、给小蚂蚁安装探测器；
      3、通过侦测模块和选择判断模块实现最终的功能。

      懂得将复杂问题进行一步步分解的孩子，在生活中遇到问题也会试着去分析和分解，化繁为简的能力会让他们做事变得更加有条理，这是所有领域都相通的核心能力。

      编程课的魅力在于趣味性大大激发了孩子们的学习动力，问题带入让学生深度思考积极参与，创作性让他们可以展开想象实现无限可能。      哈达道小学的信息技术课堂将进一步探究和完善编程课程，为学生打开一扇门，带领他们走进更广阔的世界。