包头市北重实验小学劳动课与写字课课堂教学展示活动获好评

老崔说事

包头市北重实验小学劳动课与写字课课堂教学展示活动获好评

为深入贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强和改进新时代大中小学生劳动教育、学校美育工作的文件精神，认真落实自治区教育厅提出的“七个一”工作，促进学生综合素养全面提升，切实推进学校“五育”融合改革发展，把“五育并举”的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，5月31日、6月2日，包头市北重实验小学开展了劳动课与写字课课堂教学展示活动，受到各界好评。

劳动篇

  劳动教育是五育之本，劳动既是教育的出发点，也是教育的归宿。为进一步落实“立德树人”根本任务，继续完善学校“实践育人”路径。结合2022年新版《劳动课程标准》和学校实际情况，我校积极探索劳动教育新形式，坚持以“立德、笃行、培能”为原则，以“一核、三进、五维”为引领，融通校内与校外，构建“劳动+”全息式劳动教育课程体系，全方位实施“种子计划”，把“劳动教育的种子深植于学生心中”。让我们一起跟随五位老师领略我校特色鲜明、精彩纷呈的劳动课吧！

01一年级劳动 韩新雪《我的小书包》

背上神气的小书包去上学，那是一年级小朋友的自豪。因此学会整理书包自然成了一年级学生劳动教育的必修课。韩新雪老师执教的《我的小书包》，讲解了整理与收纳书包的基本方法，让学生在实践中初步具有了整理自己的生活用品、学习用品的能力，也萌发了及时整理的意识。

02二年级劳动 栗志敏《擦皮鞋》

擦皮鞋应该是一种生活里面的必备习惯。小孩子为自己为长辈保养皮鞋，也是亲子关系，幸福家庭的美好表现。在栗志敏老师执教的《擦皮鞋》课堂上，孩子们化身勤劳的“擦鞋匠”，不怕脏，不怕累，干得热火朝天，一节课的时间就将鞋子擦得光洁如新，既掌握了劳动技能，又从中体会到了父母的辛劳。

03三年级劳动 陈金婵《缝纽扣》

陈金婵老师给孩子们带来了一场别开生面的手动劳动课《缝纽扣》。本节课，师生一起观察了不同扣子的形状、扣眼的位置，练习平行缝、交叉缝等缝扣子的方法，还用拼、缝、贴等各种方法，将一枚枚平凡无奇的纽扣，创作成了一幅幅精彩的作品。孩子们在劳动中不仅掌握了技能还体验到了乐趣。

04四年级劳动 姬鹏珍《制作粽子香包》

姬鹏珍老师执教《制作粽子香包》一课，通过谈端午、聊香囊、看视频、缝香囊、话文化等流畅紧凑的环节，从文化导入至突破重难点，到实践制作香囊，最终以端午文化收尾，首尾呼应。学生学会了香囊制作，体验了劳动乐趣，了解了民族文化， 树立了文化自信。

05五年级劳动 于洋《巧套被罩》

为了干净和卫生，隔一段时间就要更换被罩。怎样在一个人的情况下完成这项劳动呢？今天于洋老师执教的《巧套被罩》给同学们带来了一个既简单方便又省力的妙招。掌握生活技能的同时，学生既锻炼了生活自理能力，也体验到了劳动的快乐，感受到了劳动的艰辛，用自己的实际行动诠释着勤劳、责任与担当。

劳动获得体验，体验促进成长，最终收获的是一种习惯，养成的是一种品格。今后，我校将继续深入推进全息式劳动教育，发挥劳动的综合育人价值，促使学生提高劳动能力，养成劳动习惯，树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，为未来创造美好生活打下良好基础。

写字篇

为落实《义务教育课程方案（2022年版）》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的精神，充分发挥中华优秀传统文化——书法以美育人、以美化人、以美培元的重要作用，提升学生的审美和人文素养，我校坚持每周为孩子们开设一节书法课程，立足美育、书法、文化的统整，以美育德，以美启智，注重提升学生书写能力，培养学生对中国传统文化的热爱。

在写字教学中，我校书法教师在教给学生基本的书法知识与技能的同时，也非常注重学生书法习惯的欣赏能力的养成。一、二年级硬笔教学着重执笔姿势和坐姿要求，教授基本笔画技法和规范字书写，引导小朋友们着重练习横、竖、撇、捺、钩等；三到六年级开始学习毛笔字，并让同学们养成良好的书写姿势和握笔姿势。五到六年级通过欣赏经典碑帖，初识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演变过程，初步感受不同字体的美。帮助学生掌握书写的正确坐姿与执笔手势。下面我们一起来看看我校书法教师展示的精彩课例吧！

二年级 鲁涛《横折钩》

鲁涛老师在讲授《横折钩》一课时，把所学笔画，放到孩子们熟悉的独体字里，让孩子多练、多看、多写，直到掌握这个笔画，继而学习组合笔画。一点一划，横平竖直，撇捺对称，轻重变化，汉字的书写能够培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的美好品德。

四年级 岳永红《中竖独撑，左右均衡》

岳永红老师执教的《中竖独撑，左右均衡》一课，通过示范书写，展示起笔、行笔和收笔的全过程，让学生们直观地感受到运笔的轻重缓急和汉字间架结构的均匀、协调，初步领略到书写汉字的韵律美和结构美！

五年级 王家琪《三点水》

王家琪老师在教学《三点水》时，注重师生互动，学生能够充分参与到课堂中。在掌握了写字的要领以后，王老师让学生反复的练习，在练中学、学中练，逐步掌握书写的规律，坚持不懈的练习，会有助于良好习惯的养成 。

六年级 韩雅茹《书法结构之美》

在韩雅茹老师执教的《书法结构之美》课上，同学们体会了一次“神游书法之旅”，不拘于朝代，每一种风格、每一种字体、每一种空间排布，让字结构产生无穷无尽的艺术变化。激发了学生的兴趣，让学生主动在书法课堂中探究书法结构之美，领悟书法学习中读帖、临摹的方法，提升书法素养。

人能写字，字也能育人。笔画的穿插告诉学生学习生活中要学会谦让；每个偏旁部首的正确摆放提醒学生要学会正确的认识自我。北重实验小学将继续坚持“五育并举”，“以美育人、以美化人、以美培元”，努力培养有坚定理想信念、有正确价值判断、有高尚审美追求的人。

责任编辑：崔顺立

墨玉9

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李树红

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