包头市北重实验小学骨干教师示范课活动获好评

老崔说事

包头市北重实验小学骨干教师示范课活动获好评

秋日共研，催放一树繁花；逐梦教学，沉醉一路芬芳。为推进我校骨干教师的示范作用，优化教学质量，促进教师专业成长，营造浓厚的教学教研氛围，打造智慧型教师队伍。9月14日-9月25日，包头市北重实验小学开展了学科骨干教师示范课活动。

"群雁高飞头雁领，群羊奋进头羊带。"此次骨干教师示范课活动，由我校许春萍、韩永莉、苏敏、宋玉焕、史娜、张秀丽、于洋、郝慧娟、龚烨、张科艳、田磊、王斌、王永清、鲁涛、连捷共15位教师分别执教语文、数学、英语、音乐、美术学科的示范课。她们精心备课，结合大单元整体教学思想，以有效的教学设计、娴熟的教学技能、丰富的教学经验和饱满的教育情怀，为全体教师展现出一堂堂精彩纷呈的课堂，起到了很好的示范引领作用。

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风采展示之语文学科

语文骨干教师们精心准备，深挖教材，设计巧妙。如许春萍老师执教的《语文园地一》和龚烨老师执教的《田家四季歌》都是通过创设情境，让学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。许老师将字词句教学融入具体的语境中，龚老师通过字理溯源、语境运用、图字联系等方式认识生字，彰显了低年级语文阅读教学特色。

苏敏老师执教的《盘古开天地》，教学中层层递进，环环相扣。课堂要求学生从课文中找出神奇的地方，说说盘古开天地的过程，引导学生边读边想象画面，交流故事中神奇的地方，感受盘古伟岸挺拔和无私奉献的形象。

课堂以读促悟，培养学生文言文语感。如史娜老师执教的《王戎不取道旁李》，课堂以读贯穿始终，指导学生划节奏朗读，读出古文的韵味，接着让学生声情并茂讲故事，激发学生的兴趣，体会王戎的聪慧机灵，让学生感受中华传统文化的魅力。

于洋老师执教的《生活离不开他们》，引导学生善于联系生活经验，感受不同行业带来的魅力。通过观察寻找、联系自身生活、观看视频了解和感受各行各业的劳动者的劳动为我们提供了服务与方便，保证了我们的有序生活。

在课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，精准把握教学重难点，关注学生学习能力的培养。如田磊老师执教的《听听，秋的声音》，引导学生仿照课文格式，写写你听到的秋天里的声音，拓展延伸中让学生由想到说到写将本课所学落实到笔头。

王永清老师执教的《猎人海力布》，课堂开始声情并茂的小话剧表演让学生感受到海力布舍己救人的精神，接着通过总结海力布做的事情让学生掌握概括文章主要内容的方法。教学过程完整，目标达成，做到线索清晰、层次分明，言简意赅，展示了扎实的语文功底，娴熟的教学技巧。

PART2

风采展示之数学学科

数学骨干教师们整个教学过程思路清晰，逻辑严谨，真正体现出计算方法的多样性，并将数学知识渗透在生活点滴中。如张科艳老师执教的《乘法》和郝慧娟老师执教的《因数与倍数》，课堂中让学生能根据数据的特点，选择合适的方法进行估算，并感知不同估算方法的结果与准确结果之间的关系。

    教师们以“基于核心素养，落实思维训练”为主题，精心设计教学活动，注重学生思维训练，通过丰富多彩的探究活动，引导学生进行知识的探索，寓教于乐，让学生感受到了数学课堂的魅力。如张秀丽老师执教的《百分数的认识》，完全打破了概念课的常规教学模式，努力体现在解决问题的过程中让学生去理解百分数的意义内涵与本质。王斌老师执教的《数一数与乘法》，让学生经历"问题情境﹣经验、操作、画图﹣运算意义"的过程，凸显了教学的关注点是学生的认知过程和感悟。

PART3风采展示之英语学科

英语骨干教师们在丰富的教学情境与语境中，让学生积极参与到英语学习与实践中。如连捷老师执教的《unit2  let's spell》，通过编创的小故事归纳概括ea字母组合在单词中的读音规律；进行小组合作、小组PK等一系列课堂活动中反复操练，逐层递进，实现目标达成。

注重单元整体教学，学习目标明确，教学过程环环相扣，层次丰富，课堂氛围轻松活跃，师生互动默契融洽。老师创造更多的机会让学生参与课堂活动，提升锻炼了学生的语言运用能力。如韩永莉老师执教的《Unit2 PartB Let's learn》，课堂的设计基于“Mrs Smith带领孩子们乘坐公交车参观自然公园”的大单元活动主线，通过逻辑关联、层层递进的学习任务，让学生在轻松快乐中牢固掌握了日常出行的交通方式，也明白了要依据路程远近选择合适的交通工具，合理安排出行。

PART3

风采展示之综合学科

鲁涛老师执教的美术课《花儿朵朵》：通过观察视频导入新课，学生能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。培养学生的观察、操作、表达能力，提高学生的审美情趣及创新意识。在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点，学习效果好；授课时关注学生听讲状态，强调看书、画画姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。宋玉焕老师执教的音乐课《小青蛙找家》：以歌曲《小青蛙找家》为配乐进行音乐情境表演，要求学生在学唱歌曲并能独立、自信、准确、有感情的唱好歌曲的基础上进行表演。让学生发挥想象创编歌词，创作表演，迎合儿童感受，使他们产生一种亲切感，便于活动的开展。整节课课堂气氛活跃，学生演唱和表演自然结合。宋玉焕老师执教的音乐课《小青蛙找家》：以歌曲《小青蛙找家》为配乐进行音乐情境表演，要求学生在学唱歌曲并能独立、自信、准确、有感情的唱好歌曲的基础上进行表演。让学生发挥想象创编歌词，创作表演，迎合儿童感受，使他们产生一种亲切感，便于活动的开展。整节课课堂气氛活跃，学生演唱和表演自然结合。宋玉焕老师执教的音乐课《小青蛙找家》：以歌曲《小青蛙找家》为配乐进行音乐情境表演，要求学生在学唱歌曲并能独立、自信、准确、有感情的唱好歌曲的基础上进行表演。让学生发挥想象创编歌词，创作表演，迎合儿童感受，使他们产生一种亲切感，便于活动的开展。整节课课堂气氛活跃，学生演唱和表演

综合学科的骨干教师能够培养学生的观察、操作、表达能力，提高学生的审美情趣及创新意识。如鲁涛老师执教的美术课《花儿朵朵》，通过观察视频导入新课，学生能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。

在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点，学习效果好，讲课耐心细致，循循善诱。如宋玉焕老师执教的音乐课《小青蛙找家》，以歌曲《小青蛙找家》为配乐进行音乐情境表演，要求学生在学唱歌曲并能独立、自信、准确、有感情的唱好歌曲的基础上进行表演。整节课课堂气氛活跃，学生演唱和表演自然。

PART3

深入反思  共同提升

此次骨干教师的示范课活动，强化了对青年教师专业发展的示范与引领作用，能够更好的推动全体教师的再进步、再成长。每一节精彩纷呈的课堂使每位听课教师深受感染，他们纷纷表示收获满满，希望以后多组织一些这样的活动，促进教师们之间的交流学习。

END

精雕细琢千帆竞渡，厚积薄发百舸争流。本次示范课展示活动，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为老师们提供了互关互学，交流研讨的机会，特别是给青年教师的成长提供了很好的学习范例，从而真正实现了全体教师在教学中教学相长，共同进步！教育之路道阻且长，行则将至。北重实验小学全体教师必将继续以生长的姿态行走在教学探索的道路上，踔厉奋发，笃行不怠。

责任编辑：崔顺立

李树红

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